بررسی نیازهای آموزشی دوران بلوغ در دانش آموزان پسر

مقدمه. شرایط خاص دوران بلوغ و عدم توجه به نیازهای آموزشی این دوران باعث می شود. نوجوان به عنوان یک نیروی کارآمد تربیت نشود. این پژوهش به منظور تعیین نیازهای آموزشی دوران بلوغ و ارتباط آن با ویژگی های فردی انجام گرفت. روش ها: این پژوهش یک مطالعه توصیفی- پیمایشی و از نوع مقطعی بوده که در آن 396 نفر از دانش آموزان شاغل به تحصیل در سال 1380 در مدارس پسرانه راهنمایی، متوسطه و پیش دانشگاهی به روش طبقه ای، خوشه ای و تصادفی سیستماتیک انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه بوده که بخش اول آن مربوط به ویژگی های فردی و بخش بعدی آن به بررسی نیازهای آموزشی دوران بلوغ اختصاص داشت. تجزیه و تحلیل داده ها به کمک نرم افزار آماری spss و آزمون anova و ضریب همبستگی پیرسون صورت گرفت. نتایج: نیازهای آموزشی دوران بلوغ دانش آموزان پسر در مورد تغییرات جسمی – جنسی در 8/59 درصد، بهداشت جسمانی در 9/62 درصد، تغییرات عاطفی 6/59 درصد و بهداشت روانی 3/58 درصد در حد زیادی و خیلی زیاد گزارش گردید. بین سن و نیازهای آموزشی دوران بلوغ واحدها ارتباط آماری معکوس معنی داری مشاهده شد. بحث: آموزش این امر طبیعی می تواند به عنوان یک اقدام اساسی در تعلیم و تربیت نوجوانان مؤثر واقع شود. بنابراین، ارائه آموزش هایی در زمینه بلوغ برای جوانان دوره متوسطه و دبیرستان ضرورت دارد.